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引导学生学会积累
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摘要
语文学科的特点和学生创造精神的培养,决定了语文教学要十分重视积累,教师要不断强化积累意识,激发学生的积累兴趣,引导积累的途径,启发学生多方面自觉地积累,积厚而发,成为创新型人才。
作者
张云平
机构地区
宁晋县教师进修学校
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2008年第6期22-23,共2页
Educational Practice and Research
关键词
语文教学
思想积累
语言积累
诗文积累
生活积累
创新积累
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2008年 第6期
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