技校学生作文批改“淘金法”

技校学生作文水平参差不齐教师批改时不应求全责备,要坚持"多就少改",善于发现和肯定学生作文的优点从观察、立意、选材、构思、遣词造句、布局谋篇等方面发现其闪光点,调动学生的写作积极性,提高写作能力。这也是赏识教育在技校作文教学中的有益尝试。