引领、合作、关怀构建和谐地理课堂

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摘要长期以来我国中小学科学教育重知识、轻能力，重结果、轻过程，重间接经验的传授、轻亲身体验的获得。在新课程标准形势下，要求高中的地理教育应是高质量的教育，而高质量的地理教育应该是和谐的教育。新课程标准下“引领、合作、关怀”的地理课堂教学模式强调学生在教师的引领下，在轻松、愉悦的环境中自己动手、动脑，

作者闫宁

机构地区河北省邢台市第八中学

出处《中国教育技术装备》 2008年第11期55-55,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词地理课堂合作和谐新课程标准科学教育课堂教学模式地理教育中小学

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学] G633.6 [文化科学—教育学]

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