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实现有效对话,教师需要做什么
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摘要
随着基础教育新课程改革的深入,对话教学越来越被人们关注。然而,现实的教学中许多伪对话充斥着课堂,无效对话很多。本文从教师角度就此提出了了一些思考:教师需要深入精读文本,课堂要突出学生的主体地位,把握对话内容的针对性,把握触动学生思维的关键点。
作者
余葵香
机构地区
浙江省温州龙湾永中中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第6期32-33,共2页
关键词
新课程
文本
对话教学
有效对话
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G645
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2008年 第6期
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