实现有效对话，教师需要做什么

随着基础教育新课程改革的深入，对话教学越来越被人们关注。然而，现实的教学中许多伪对话充斥着课堂，无效对话很多。本文从教师角度就此提出了了一些思考：教师需要深入精读文本，课堂要突出学生的主体地位，把握对话内容的针对性，把握触动学生思维的关键点。