改变阅读教学观念保障学生的主体阅读地位

新课改背景下，尊重学生在学习过程中的独特体验，保障学生的主体阅读地位，在课堂教学中已是势在必行。作为语文老师应认识到这种必然性，于是笔者提出四个主张：关注学生，激活兴趣；合理设计，鼓励学生自主质疑；鼓励学生注重感受，发散思维，自读自悟，发表见解；学生自主探究，合作交流，解决疑难。