期刊文献+

如何提高英语学困生的英语复习效率

下载PDF
导出
摘要 一、利用情感效应,激发学困生的学习兴趣英语学困生是我们英语学习中的弱势群体,他们渴望教师和同学的关注,渴望得到尊重、理解、支持和帮助,但又力不从心,缺乏学好英语的信心和勇气,怕出错,怕遭否定和讥笑,自卑,自我封闭,导致他们不愿与教师交往,不积极参加课堂活动。因此,教师要关注学困生的情感,
作者 肖正伟
机构地区 武威市第七中学
出处 《甘肃教育》 2008年第13期50-50,共1页
  • 引文网络
  • 相关文献

相关主题

;
使用帮助 返回顶部