摘要
“教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。”也有学者这样描述：教育叙事研究就是通过教育主体的故事叙说来描绘教育行为、进行意义建构并使教育活动获得解释性的意义理解。经过多年研究，我国教育叙事研究的现状如何呢？带着这个问题，我们采用文献研究法，通过对“中国知网”收录的所有关于“教育叙事”的文章进行统计，试图分析目前我国教育叙事研究的现状，剖析存在的问题，寻求解决的途径。
