从标准到行动——美国校长信息化领导力带来的启示

在美国政府强调教育技术重要性并一直维持比较稳定投入的同时，美国的教育技术相关机构也非常重视研究技术投入之后需要学校发生哪些整体的变化，特别是实现信息技术与课程整合需要学校成员表现出哪些意识和行为。其中，国际教育技术协会制定的面向学生、教师和管理者的一系列国家教育技术标准得到了普遍的认可。