区域性学科集体备课的规划与实施

高中新课程改革实施以来，有效教学和教师专业化发展日益受到业界重视。为达成上述目标，各地纷纷强化了以“集体备课”为核心的校本教研，但由于学校信息技术教师人数偏少，相关活动难以扎实开展，造成学校间、教师间的教学水平差异较大。为此，我区信息技术学科以区教研活动为载体，以区域性集体备课为突破口，通过制定标准、规范程序，力求分阶段实现“开发资源、锻炼队伍、规范教法、总结成果”的总目标，有效提高教师专业水平。