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基于农远资源的小学二年级数学《时、分的认识》教学案例
被引量:
1
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摘要
本课是在学生初步认识整时,并对作息时间有一定感性认识的基础上进行教学的。课程要求在教学时从学生熟悉的生活情境入手,先呈现远程网上一幅学生熟悉的故事画面,唤起学生看钟表的已有经验,使其感受到生活中需要认识钟面、了解时间,让学生体会认识时间的现实意义。教材分两个层次让学生认识时分。先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分钟,再让学生拨钟面上的针,仔细观察时针转得慢、分针转得快,从而发现时、分之间的进率,知道1小时-60分钟。
作者
徐玲
机构地区
甘肃临泽县平川小学
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第7期126-127,共2页
关键词
教学案例
小学二年级
学生体会
数学
资源
作息时间
生活情境
感性认识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学信息技术教育
2008年 第7期
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