摘要
“兴趣是最好的老师”,它是学习新知识的一种方法、一种手段,不同的教材采取不同的方式,就是让学生以积极主动、心情愉快的心情去接受教育,而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从。体育教学也是如此。女生进入高中阶段已进入青春期,心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表现为畏难,经受不起失败的考验;在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差,胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。因此,在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,
出处
《跨世纪》
2008年第6期148-148,共1页