摘要
学校的根本任务是人才培养,学分制管理是一种教学管理制度,实施学分制可以使人才培养更能体现学生个体差异,确立学生作为教学的主体,利于因材施教,促进个性化发展。以学分制改革为核心,探讨医学人才培养模式,在国内医学院校中尚属新的尝试,所构建的医学人才培养模式,包括人才培养目标、培养方案、课程体系和培养途径等,体现了先进的教育思想和理念,对于医学院校人才培养有参考价值。
出处
《中国高等医学教育》
2008年第7期29-30,共2页
China Higher Medical Education
基金
中国医学会医学教育分会医学教育科研课题
辽宁省"十一五"教育科学规划课题(项目编号:辽教科规〔2006〕4号)