摘要
我是读经活动的倡导者。十几年前就鼓动学校让孩子们“与圣人为友,与经典同行”。我购买的不同形式、不同版本的《弟子规》达八本之多。在一次调研座谈会上,一位班主任惊喜地说:“我们班有几个淘气孩子,经过读经,安稳多了,能坐住了,上课注意力稳定了,学习成绩由后几名达到中等了。”这些情理之中、意料之外的收获,在华东师范大学的一项课题研究中也得到证实。
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第9期44-44,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School