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提升学生历史概念归纳能力初探被引量：2

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摘要让学生在教师指导下认知所学的历史知识，进而形成相关的历史概念，这是历史教学中很重要的一步。历史概念是历史事件、历史现象和历史人物本质的反映，是历史知识的重要组成部分，又是历史思维的细胞，学生只有在充分认识了该事件或现象的本质时,

作者陈建云

机构地区江苏省南通中学江苏南通

出处《中小学教学研究》 2008年第7期20-21,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词历史概念归纳能力学生历史知识历史事件教师指导历史教学历史人物

分类号 G633.51 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2008年第7期

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