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浅谈音乐学科的表现性评价
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摘要
音乐学科的学习从某种意义上讲,学习过程比学习结果更为重要,所以表现性评价在教学过程中也表现得比较突出。音乐课程中的表现性评价是指对学生参与音乐活动的态度、表现来评价学生已经取得的发展成就,是用动态、积极、发展的眼光来看待学生参与活动的表现。
作者
李颖
机构地区
阜新市阜蒙县教师进修学校 辽宁阜新
出处
《中小学教学研究》
2008年第7期51-51,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
表现性评价
音乐学科
学生参与
学习结果
学习过程
教学过程
音乐活动
音乐课程
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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2008年 第7期
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