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浅谈音乐学科的表现性评价 被引量:1

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摘要 音乐学科的学习从某种意义上讲,学习过程比学习结果更为重要,所以表现性评价在教学过程中也表现得比较突出。音乐课程中的表现性评价是指对学生参与音乐活动的态度、表现来评价学生已经取得的发展成就,是用动态、积极、发展的眼光来看待学生参与活动的表现。
作者 李颖
出处 《中小学教学研究》 2008年第7期51-51,共1页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
  • 相关文献

同被引文献4

  • 1Diane Hart,国家基础教育课程改革"促进教师发展与学生成长的评价研究"项目组译.《真实性评价》.中国轻工业出版社,2004.
  • 2W.JamesPopham,国家基础教育课程改革"促进教师发展与学生成长的评价研究"项目组译.《促进课堂教学的评价》.中国轻工业出版社,2003.
  • 3RobenL.Linn&Norman E.Gronlund,国家基础教育课程改革"促进教师发展与学生成长的评价研究"项目组译.《教学中的测验与评价》.中国轻工业出版社,2003.
  • 4邹丽华.表现性评价探析[J].大连教育学院学报,2007,23(4):75-76. 被引量:12

引证文献1

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