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谈新课程背景下教研员“下水教研”的再认识
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摘要
建立和完善以校为本的教研制度已成为深化课程改革的方向和重点。强化以校为本的研究意识,强化教研机构的教学研究、指导和服务功能,需要教研员开展“下水教研”活动。“下水教研”是新课程改革背景下产生的一种新的教研方式,体现着对传统教研活动方式的继承、发展与创新。全面正确地认识“下水教研”活动,有效开展多种方式“下水教研”,对于加强学校的教学研究指导,对于教师和教研员专业发展都具有十分重要意义和作用。
作者
张建芳
机构地区
嘉兴教育学院
出处
《浙江教学研究》
2008年第4期15-17,共3页
关键词
教研员
“下水教研”
方式与策略
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
G428 [文化科学—课程与教学论]
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浙江教学研究
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