低年级数学教学应积极创设情境

创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。创设具有特色的教学情境，活跃数学课堂气氛，扩大学生知识面，增强学生求知欲，激发学生学好数学的兴趣，使学生个性能得到充分自由同步发展，提高数学教学效果。