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远程教育中个别化自主学习模式的探索

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摘要远程学习是一种高自主性的独立的学习,学习者要具有高度的学习责任感和自我控制学习的能力。实践证明,远程开放教育的学生只有在自主学习理论的指导下、在长期的学习过程中,才可能逐步形成自主学习的观念,建立明确的学习目标,掌握适合个别化自主学习的方法和策略,实现学习效果评价。教师要帮助学习者完成从"自由学习"到"自觉学习"再到"自主学习"观念的转变。

作者孙逸敏

机构地区新疆兵团广播电视大学

出处《河北广播电视大学学报》 2008年第4期37-38,共2页 Journal of Hebei Radio & TV University

关键词自主学习个体差异性个别化自主学习模式的设计

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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河北广播电视大学学报

2008年第4期

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