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论隐藏在教育中的价值条件

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摘要本文从罗杰斯提出的"价值条件"这一概念出发,指出在教育中存在的种种价值条件,分析了价值条件形成的原因及不良后果,并指出要避免价值条件的形成,对个体必须做到无条件地接受和移情理解。

作者徐银碧段帆

机构地区江西师范大学教育学院江西生物科技职业技术学院

出处《湖北第二师范学院学报》 2008年第2期98-99,共2页 Journal of Hubei University of Education

关键词教育价值条件自我

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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湖北第二师范学院学报

2008年第2期

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