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现代大学教师的社会批判论略 被引量：4

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摘要 现代社会,作为"学术精英"和"社会良心"的大学教师,虽然心理上有着知识分子的角色归属,但实践中却难以担负起社会批判的历史责任,其根源在于现代大学教师"学术自主性"和"人格独立性"的缺失。真正践履社会批判的使命,大学教师必须具备这一前提条件,并采取适切的路径选择,即批判要理性清明、"通向根基",且以自持和内敛的品性保持对社会介入的恰当距离和张力。
作者 高田钦
机构地区 徐州师范大学教科院 南京师范大学教科院
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第4期31-33,共3页 Jiangsu Higher Education
关键词 大学教师 知识分子 社会批判
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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共引文献94

同被引文献39

引证文献4

二级引证文献26

江苏高教
2008年 第4期

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