期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂中,我们需要怎样的教育民主

下载PDF

导出

摘要问题呈现案例一：某位教师执教《天鹅的故事》一文的教学片段。

作者李洪祥

机构地区江苏南京市江宁实验小学

出处《小学教学研究》北大核心 2008年第7期10-11,共2页

关键词教育民主《天鹅的故事》课堂教学片段执教教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙立平,王赈阳.教学目标设计,以什么为准?——从《天鹅的故事》之同课异构说起[J].中国西部,2014(25):81-83.
2李巨秀.朗读应由内而外——《天鹅的故事》教学一得[J].小学语文教学（园地）,2012(10):56-56.
3唐燕.《天鹅的故事》教材解读与教学建议[J].七彩语文（教师论坛）,2013(4):29-29.
4薛法根.《天鹅的故事》教学设计[J].小学语文教师,2009(C00):68-70.
5杜若媛.有比多媒体更好的……[J].小学青年教师,2004(7):49-49.
6刘剑华.感知对话提升——薛法根教学《天鹅的故事》中三次“写”的教学实录与赏析[J].教学创新,2009(1):75-76.
7廖文鸿.追寻滋养儿童的课堂[J].四川教育,2009(2):51-51.
8刘剑华.三次“写”中见智慧[J].小学语文,2008(4):32-33.
9范裕良.以教学《天鹅的故事》为例谈学生的个性化解读策略[J].广西教育,2014,0(29):49-49.
10周有利.《天鹅的故事》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2008(3):53-54. 被引量：1

小学教学研究

2008年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部