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“四步教学法”在护理学基础教学中的应用
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摘要
笔者以培养学生的认知能力、科学思维能力、动手能力、分析与解决问题能力、创新能力为出发点,在护理学基础教学中应用“四步教学法”,效果显著。
作者
林坚
机构地区
临沧卫生学校 云南临沧
出处
《卫生职业教育》
2008年第14期110-110,共1页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
护理学基础
四步教学法
教学质量
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2008年 第14期
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