摘要
学生进入社会后,在各自的工作岗位上要独自面对各种实际问题。因此,在职业教育教学中要加强技能训练,培养学生分析、解决问题能力。实验教学既是学生巩固知识、验证理论的过程;又是对学生进行技能训练,培养学生分析、解决问题能力的有效途径,是训练技能、培养能力的主阵地。实验教学的好坏是衡量高职教育质量高低的重要指标,也是高职教育区别于普通高等教育的重要标志。传统生物化学实验教学重理论、轻实践,不利于学生动手能力、实验技能的培养,更不利于学生分析、解决问题能力的培养。为此,应改革生物化学实验教学,加强学生技能训练,培养学生实践能力。
出处
《卫生职业教育》
2008年第15期12-13,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
山东省职业教育“十一五”规划课题“教学中知识传授与能力培养关系的研究”(2006HZ008)