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把科学史融入初中《科学》课堂教学
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摘要
科学史是一种宝贵的教育资源,其独特的研究视角和丰富的内涵决定了它具有多方面的教育价值,是其他教育因素无可替代的。在科学新教材中含盖了大量的科学史料,教师如何在教学中运用好这一宝贵的教学资源,将直接会影响到学生对科学世界的认识及对科学的兴趣。再者,在科学教学中引入科学史,作为改革科学教学的一种手段,正越来越广泛地引起科学教育界的普遍重视。
作者
卢云霞
机构地区
浙江师范大学生化学院
出处
《科学教育》
2008年第4期50-51,共2页
Science Education
关键词
《科学》
科学史料
课堂教学
初中
科学教学
教育资源
教育价值
教育因素
分类号
G3-09 [文化科学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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科学教育
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