把科学史融入初中《科学》课堂教学

科学史是一种宝贵的教育资源，其独特的研究视角和丰富的内涵决定了它具有多方面的教育价值，是其他教育因素无可替代的。在科学新教材中含盖了大量的科学史料，教师如何在教学中运用好这一宝贵的教学资源，将直接会影响到学生对科学世界的认识及对科学的兴趣。再者，在科学教学中引入科学史，作为改革科学教学的一种手段，正越来越广泛地引起科学教育界的普遍重视。