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如何让地理课堂充满生机和活力
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4
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摘要
新的《高中地理课程标准》明确指出:即要关注学习结果,也要关注学习过程。该文从建立平等的师生关系,联系实际,创设良好的问题情趣、激发学生兴趣,给学生以充分的学习权利和探究机会等方面,阐述了关注学习过程就需要建立充满生机和活力的地理课堂。
作者
余文利
机构地区
灵璧下楼镇中学
出处
《宿州教育学院学报》
2008年第3期155-156,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
生机和活力
探究
课堂教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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宿州教育学院学报
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