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课堂教学审美化浅议
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摘要
通过构建审美化的教学模式,在课堂教学中采用的形象直观法、情绪感染法、角色扮演法、分组探究法等来调动、激发学生的学习动机,既增强了学习兴趣和主动性,又提高了教学效果。
作者
梁丽萍
机构地区
桂林市卫生学校
出处
《广西教育》
2008年第18期21-22,共2页
关键词
课堂教学
审美化
教学
模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
B84 [哲学宗教—心理学]
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广西教育
2008年 第18期
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