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课堂教学审美化浅议 被引量:1

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摘要 通过构建审美化的教学模式,在课堂教学中采用的形象直观法、情绪感染法、角色扮演法、分组探究法等来调动、激发学生的学习动机,既增强了学习兴趣和主动性,又提高了教学效果。
作者 梁丽萍
机构地区 桂林市卫生学校
出处 《广西教育》 2008年第18期21-22,共2页
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