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听力理解过程本质的认知阐释——图式理论应用在英语专业听力教学中的效果研究 被引量:1

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摘要 图式理论是认知心理学家用以解释心里认识过程的一种理论。图式是“背景知识”,是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识。而英语听力理解是一个需要听者将“背景知识”与所听内容相结合并生成新信息的过程,将图式理论应用在听力教学中必定取得事半功倍的效果。
作者 胡渝镛
出处 《陕西教育(高教版)》 2008年第7期32-32,17,共2页
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参考文献8

二级参考文献16

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