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浅析如何引导学生自主学习

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摘要课程改革提出的自主学习，是指出在教育条件下的学生的高品质的学习，它不同于完全放任自流的自学，是教师组织、引导下的学习。只有教师在教学过程中组织得力引导得法，才能使学生具有自主学习的兴趣和能力，养成自主学习的习惯。下面，我以语文教学为例，谈谈如何引导学生自主学习的得失：

作者张蕾

机构地区陕西省渭南市薛镇宏化小学

出处《陕西教育（高教版）》 2008年第7期118-118,共1页

关键词学生自主学习引导教师组织课程改革教育条件教学过程语文教学自学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（高教版）

2008年第7期

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