期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈新时期提高高校教师素质的措施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
人才的培养靠教育,教育的关键在教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的具备竞争力的人才。本文分析了高校教师的总体素质状况和形成的原因,提出了提高高校教师素质的三条措施。
作者
夏松竹
机构地区
哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期122-123,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
关键词
高校教师
素质
知识经济
措施
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
95
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
蒋伟.
高校教师队伍素质建设现状及改革对策分析[J]
.高等教育研究,2004,25(3):70-73.
被引量:80
2
[4]张学广.高等学校人才管理初探[M].大连:大连出版社,2004.
3
袁贵仁.
全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍[J]
.中国高等教育,2005(9):6-8.
被引量:17
二级参考文献
1
1
中华人民共和国年鉴编辑部编.中华人民共和国年鉴[M]中华人民共和国年鉴社,2003.
共引文献
95
1
张利平.
医学院校实验教学浅析[J]
.科技资讯,2008,6(16).
被引量:1
2
张翠.
增强高校工会职能 促进教师队伍建设[J]
.管理观察,2008(23):65-66.
被引量:1
3
任月勤.
用科学发展观统领新时期高等教育的改革与发展[J]
.吕梁教育学院学报,2006,23(2):33-36.
4
薛红.
“创新式”教学模式应用于高校田径教学可行性研究[J]
.长春教育学院学报,2013,29(18):112-113.
被引量:4
5
王雅丽.
我院青年教师培养途径探讨[J]
.包头职业技术学院学报,2009,10(1):45-46.
6
张桂玲,张辉,孙苗.
高校教师的理念和素质[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(6):20-22.
7
于飞.
高校排球教学目标导向体系的设计与构建[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(4):240-241.
被引量:17
8
石鸥,王昌善.
高校教学及其管理的病症探查与成因解读——大学教学病理研究之一[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2005,34(1):87-91.
被引量:10
9
高迎斌,彭中.
论高校教师岗前培训的必要性[J]
.科技创业月刊,2005,18(3):133-134.
被引量:2
10
陈景浩,杨睿,王仕军.
高校人才引进研究[J]
.沿海企业与科技,2005(3):186-187.
被引量:5
1
吴永有.
关于我校师资队伍建设的若干思考[J]
.广东石油化工学院学报,1994,17(2):50-53.
2
梁苇.
浅析如何开展大专院校的音乐教学工作[J]
.文科爱好者(教育教学版),2010(1):28-28.
3
丁锦华.
“用教材教”的三点措施[J]
.小学教学研究,2004(11):36-36.
4
孙昌彬.
浅谈新课程教学改革进程中师资建设的有效策略[J]
.教育教学论坛,2009(12Z):114-114.
被引量:1
5
王安邦.
浅谈增强政治课教学活力的方法[J]
.达县师范高等专科学校学报,2002,12(4):110-111.
6
王颖.
关于增强武警院校思想政治教育有效性的思考[J]
.武警工程学院学报,2006,22(1):39-42.
7
周凤岗.
建立多元化教学模式的设想[J]
.高等理科教育,2001(1):49-52.
被引量:33
8
田喜存.
论新形势下高校思想政治工作的原则与方法[J]
.天水师范学院学报,1997,17(4):63-65.
9
孙台维.
心理学原理与方法融入思想政治教育的思考[J]
.中国科教创新导刊,2009(17):250-251.
被引量:1
10
王红霞.
如何做好学生政治思想工作[J]
.职大学报,2005(4):108-110.
牡丹江师范学院学报(社会科学版)
2008年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部