摘要
诗词是情感的最好载体,表现的是作者最强烈的情感,因而诗词教学最能调动学生的审美情感。通过诗词专题教学,可以培养学生完美的情感品质和人格精神。本文从教学中的情感共鸣,教学情景对情感教育的作用,以及诗词教学对学生道德情操、对人生哲理的感悟所起的积极作用等方面,阐述诗词教学对学生审美情感的培养。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期132-133,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)