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研究性学习环境下高师教育改革之我见

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摘要研究性学习的推广,对教师素质提出了严峻挑战。高师院校作为培养基础教育师资的"工作母机",面对这种挑战,应采取相应的措施:转变教育观念,调整培养目标;完善课程体系,调整课程设置;加强教师队伍建设,完善评价体系;鼓励学生参与科研活动,培养科研能力。

作者胡尊东

机构地区菏泽学院经济系

出处《继续教育研究》 2008年第7期72-73,共2页 Continuing Education Research

关键词研究性学习教师素质高师教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G658.3 [文化科学—教育学]

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继续教育研究

2008年第7期

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