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中职学校语文科的教学策略
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摘要
当前,由于种种原因,中等职业学校的生源均是初中中下层生。他们心理较为自卑,意志力薄弱,知识底子差,决心持续性短,无心向学者众多,致使中职学校语文教学难度增加了不少。另外,由于中职学校是以培养中等专业技术人员为主要任务,在教学安排中,人们注重的是专业知识的学习与专业技能的培训,因而在中学阶段被视为“大主科”的语文却一降而成为“大副科”。
作者
林蓁
机构地区
广东省潮州卫生学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第7期84-85,共2页
Modern Chinese
关键词
中职学校
语文科
教学策略
中等职业学校
专业技术人员
专业知识
教学难度
教学安排
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G624 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2008年 第7期
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