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难堪之余的思考

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摘要最近我听了一节三年级的“认识几分之一”的课，引发了对数学课堂教学语言的一些思考．

作者戴留松

机构地区金坛市罗村中心小学江苏常州

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第7期44-44,共1页

关键词课堂教学语言三年级数学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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湖南教育（数学教师）

2008年第7期

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