创设真情境,表达真感受——《一位新朋友》作文教学设计及说明
摘要
教师快速选准两名学生，捕捉其外貌特征进行口头描述，并与其交朋友。
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1李英素.美术课堂是一个真、善、美的课堂[J].新课程（教研版）,2015,0(4):89-89.
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2陈思群.夯实习作指导 练就表达真功[J].教师,2010(33):77-78.
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3杨洪来.中学写作教学新探[J].林区教学,2010(5):46-48.
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4周美娟.写作起步教学这样可好[J].新作文（小学作文创新教学）,2015,0(10):20-21.
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5项彩群.引导学生表达真情实感是写作教学的关键[J].中国教育技术装备,2008(24):81-82. 被引量：5
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6金军华.作文教学需要从“体验”出发[J].新作文（中学作文教学研究）,2015,0(9):29-32.
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7杨红咏.多管齐下激兴趣 以引“文情”到碧霄[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2010(3):26-27.
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8王晓龙.小学生习作能力结构及培养序列的研究[J].天津教育,2010(11):48-52.
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9邹文杰.浅议对小学生修改习作的几点建议[J].新课程（小学）,2014,0(4):70-71.
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