谈排列组合的解题策略被引量：1

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摘要排列组合作为高中代数课本的一个独立分支，因为极具抽象性而成为“教”与“学”难点。笔者认为之所以学生“怕”学排列组合，主要还是因为排列组合的抽象性，那么解决问题的关键就是将抽象问题具体化，我们不妨将原题进行一下转换，让学生走进题目当中，成为“演员”，成为解决问题的决策者。这样做不仅激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，

作者李文霞

机构地区石棉中学

出处《雅安职业技术学院学报》 2008年第1期46-46,共1页

关键词排列组合解题策略代数课本抽象问题学习兴趣课堂气氛抽象性

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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雅安职业技术学院学报

2008年第1期

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