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谈排列组合的解题策略
被引量:
1
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摘要
排列组合作为高中代数课本的一个独立分支,因为极具抽象性而成为“教”与“学”难点。笔者认为之所以学生“怕”学排列组合,主要还是因为排列组合的抽象性,那么解决问题的关键就是将抽象问题具体化,我们不妨将原题进行一下转换,让学生走进题目当中,成为“演员”,成为解决问题的决策者。这样做不仅激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,
作者
李文霞
机构地区
石棉中学
出处
《雅安职业技术学院学报》
2008年第1期46-46,共1页
关键词
排列组合
解题策略
代数课本
抽象问题
学习兴趣
课堂气氛
抽象性
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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雅安职业技术学院学报
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