文化性:物理课程应有之品性

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摘要由于课程起源于文化传承和对人类教化的需要，这客观上使课程具有了文化品性。但是近代以来，由于课程领域普遍受到科学主义和泰罗主义的影响，使得课程的文化品性逐渐被消解．物理课程作为我国课程结构中的重要组成部分，同样在追求科学化与高效率的过程中，使得本有的丰富的文化品性逐渐消解．如今，文化品性的缺失或不完整已成为我国物理课程的现实特征之一，并且体现在物理课程理论与实践的各个细节．

作者薛永红冯翠菊续佩君

机构地区华北科技学院基础部首都师范大学物理系

出处《物理教学》 2008年第6期14-16,共3页 Physics Teaching

关键词物理课程文化性物理文化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G127.55 [文化科学]

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