开启学生数学的思维绿洲,追求课堂教学之崭新境界——数学课堂教学动力系统的构建:优化、维护与转换被引量：1

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摘要 1 问题的提出数学教学是数学活动的教学，活动是指数学思维的活动，是促进发现、发展的思维活动，是数学认知结构完善、丰富、扩充的思维活动．课堂是动的，课堂教学中有效的交往与互动引起教师和学生双方面的变化，在交往与互动中，教师感受到与对方智慧挑战，学生感受到与对方的理智上的冲突，即数学课堂教学中的矛盾——动力．

作者王立新

机构地区内蒙古北方重工集团第三中学内蒙古包头

出处《数学教学研究》 2008年第6期2-5,共4页

基金全国教育科学“十一五”教育部规划重点课题“探究性学习方式实验研究”系列成果之一.课题批准号:FHB070409

关键词数学课堂教学学生动力系统绿洲优化维护数学认知结构思维活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献3

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同被引文献2

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数学教学研究

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