面向数学专业的高校计算机基础教学的案例设计被引量：1

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摘要笔者在多年高校非计算机专业计算机基础教育的案例教学过程中，通过对案例设计的探索与实践，提出应针对课程特点及学生专业需求设计教学案例．本文以数学专业为例，在设计教学案例时，注重突出了案例的启发性、关联性、层次性等设计原则，保证了教学目标的全面实现．

作者曹文泉王银柱徐志玮

机构地区西北师范大学数学与信息科学学院中山大学图书馆

出处《数学教学研究》 2008年第6期62-64,共3页

基金 2006年西北师范大学青年教师科研基金项目“加强学生自主学习计算机新技术能力培养的教学改革与实践”成果之一,项目编号:NWNU-QN-06-23

关键词数学专业案例设计启发关联层次

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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