大学教师评价的双轨制

在大学中,教师评价的标准应是多元的,而不是一元的。基于大学两个中心的冲突与共存,基于教师个体的差异与分工,应将大学教师评价模式由现行的综合评价,转变为教学与科研的双轨道评价。