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专家型教师的内涵及其进阶路径
被引量：
11
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摘要
教师是教育的主轴，其素质的良莠决定了教育的质量，唯有教师专业质量提高，教育才会有所进步。专家型教师（Expert Teacher）是教师群体中的优秀分子，是对教师达到专业成熟状态时的称谓。对教师个体而言，其专业发展实质正是从新手成长为专家的过程。随着我国基础教育课程改革的不断深入，加强教师队伍建设，提高教师素质，
作者
马艳华
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《中国教师》
2008年第12期7-9,共3页
Teacher’s Journal
关键词
专家型教师
基础教育课程改革
路径
教师队伍建设
专业质量
教师素质
优秀分子
教师群体
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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中国教师
2008年 第12期
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