“张果老”和“管理员”

现象：某中学确立以数学为突破口来提高教学质量的工作思路后，数学课由每周5节增加到7节。一段时间后，数学统考成绩较大幅度提高。学校领导总结说：“事实证明了我的假说—多投入时间，效果就是好。别听其他学校吹牛，其实他们也是靠时间磨出来的。我们还要增加数学时间。”于是规定每天晚自修有一节课是法定数学课，