网络阅读教学模式让学生在更广阔的空间学语文

合理地利用网络的多维互动，可提高语文的教学实效。学生参与阅读的态度也能明显改观，阅读水平明显提高，由此也带动了学生写作的积极性。它有三种形式：课前涉猎、课中阅读、课后拓展。本文介绍主要模式为：创设情景，明确方向——主题搜索，制作卡片——协作学习，归纳整理——展示观点，效果评价。利用网络进行阅读，已成为语文研究性学习、拓展语文学习资源、丰富语文学习内涵、凸显语文实践活动的重要方式。