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科学探究活动设计:简约而不简单

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摘要 在日常科学教学中,科学探究活动已成为学生学习科学知识、提升个人科学素养的主要方式,也是我们科学课堂的主旋律。可是当我们静下心来,细细观察和重新审视这些探究活动的时候,却发现这些课堂探究活动在热闹背后,却透露着浮躁和急功近利。
作者 王晖
出处 《北京教育(普教版)》 2008年第7期118-119,共2页 Beijing Education
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