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信息技术与学科教学整合效能的影响因素研究
被引量:
16
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摘要
信息技术与学科教学整合已成为我国教育信息化深入发展的关键,目前的信息技术与学科教学整合虽大力开展实施,但其教学效果却并不理想。教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效性以及提升课堂教学效能的关键。本研究采用实证调查研究,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因素中有六项对信息技术与课程整合产生了显著的影响。
作者
王佑镁
机构地区
温州大学教育技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第7期19-22,共4页
China Educational Technology
关键词
信息技术
整合
教学效能
影响因素
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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