期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在创伤里忏悔 在忏悔中怀念——重读《小狗包弟》
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《小狗包弟》是巴金《随想录》中的一篇回忆性的经典作品，和其他经典文本一样，其内涵的丰富性与深刻性是在反复阅读中生成的。在笔者看来，创伤、忏悔和怀念是构成文本的三种情感元素。读出、读懂了它们，就真正理解了巴金先生，真正进入了文本深处。
作者
艾会波
机构地区
广西师范大学文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2008年第7期82-83,共2页
关键词
《小狗包弟》
忏悔
创伤
怀念
重读
经典文本
《随想录》
经典作品
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
8
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
6
1
《怀念萧珊》,选自邑金著.《随想录》第一集,人民文学出版社,1980年版,第24页,第13页,第24页.
2
谢冕.
推荐《小狗包弟》[J]
.语文建设,2004(1):39-40.
被引量：6
3
陈思和.《巴金提出忏悔的理由》,载《文汇读书周报》,2004年8月6日第6版.
4
陈思和.《巴金提出忏悔的理由》,转引自陈思和,李存光主编.《生命的开花巴金研究集刊卷一》,文汇出版社,2005年版,第308页.
5
《十年一梦》,选自巴金著.《随想录》第三集,人民文学出版社,1983年版,第46页.
6
夏杰祥.
问责自己 拷问世人 呼唤良知——关于《小狗包弟》[J]
.中学语文教学,2007(9):59-60.
被引量：3
共引文献
8
1
白亮.
“身份”转换与“认同”重建——兼论《人啊,人!》进入历史叙述的方式[J]
.当代作家评论,2009(3):94-104.
被引量：3
2
张金发.
从文本语言到人的精神构建——巴金《小狗包弟》之广义修辞解读[J]
.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2009,6(12):88-89.
被引量：2
3
曲竟玮.
《小狗包弟》结构与主题的多重分析[J]
.语文学习,2013(4):48-50.
被引量：6
4
邓远凌.
语文教学:用理解与欣赏思考[J]
.课外语文（下）,2016,0(4):2-3.
5
梁杰斌.
《小狗包弟》的文本探究与教学反思[J]
.语文教学与研究（读写天地）,2017,0(7):10-17.
6
汲安庆.
春秋笔法:自由而审美地表现——巴金《小狗包弟》的抒情艺术[J]
.中学语文教学,2018(4):47-52.
7
孙景鹏.
巴金《小狗包弟》叙事上的成就与不足[J]
.宁夏大学学报（人文社会科学版）,2019,41(1):102-107.
被引量：1
8
朱再枝.
满园的创伤——读《小狗包弟》中的“感情”[J]
.语文教学与研究,2019,0(21):42-45.
同被引文献
17
1
庄宽.
美在相映间——《小狗包弟》备课札记一[J]
.新课程学习,2010(8):154-155.
被引量：1
2
谭学纯.
巴金《小狗包弟》:关键词修辞义素分析和文本解读——兼谈文学修辞研究方法[J]
.华东师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,39(5):16-22.
被引量：20
3
人民教育出版社,课程教材研究所,中学语文课程教材研究开发中心.《普通高中课程标准实验教科书语文①必修教师参考用书》,北京:人民教育出版,2007年版.
4
王彩.
巴金《小狗包弟》修辞艺术漫谈[J]
.琼州学院学报,2008,15(3):125-126.
被引量：2
5
张金发.
从文本语言到人的精神构建——巴金《小狗包弟》之广义修辞解读[J]
.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2009,6(12):88-89.
被引量：2
6
陈艳辉.
《小狗包弟》的多元解读[J]
.语文教学与研究（教研天地）,2010(2):52-52.
被引量：3
7
步永忠.
在灵魂的审判台前——巴金散文《小狗包弟》赏析[J]
.中华活页文选（高一年级版）,2010(10):81-84.
被引量：2
8
何思玉.
“无技巧的技巧”的典范——读巴金的《小狗包弟》[J]
.中学语文（教学大参考）（上旬）,2011(10):39-40.
被引量：1
9
王敬敏.
自我解剖与生命救赎:《小狗包弟》主题解读[J]
.语文天地,2012(7):12-13.
被引量：4
10
吴飞.
诚挚地忏悔 真情地怀念——巴金《小狗包弟》的另一种解读[J]
.现代语文（中旬．教学研究）,2012(11):57-58.
被引量：2
引证文献
3
1
王晓颖.
《小狗包弟》文本研读综述[J]
.现代语文（上旬．文学研究）,2016(6):30-31.
2
夏彩红.
重读《小狗包弟》[J]
.语文教学与研究,2019,0(2):50-52.
3
朱再枝.
满园的创伤——读《小狗包弟》中的“感情”[J]
.语文教学与研究,2019,0(21):42-45.
1
董明萱.
人性的反思与忏悔——论《小狗包弟》的延伸拓展[J]
.学语文,2012(6):19-20.
2
魏银忠.
语文教学必须坐实文本阅读——对《小狗包弟》教学设计的改进[J]
.中学语文教学参考,2015,0(4X):63-65.
3
刘振华.
《小狗包弟》值得探究的几个问题[J]
.文学与人生,2013(2).
4
吴惠珍.
文章不只痛与悔——对《小狗包弟》思想内涵的思考[J]
.语文学刊（基础教育版）,2014,0(11):63-64.
5
王彩.
巴金《小狗包弟》修辞艺术漫谈[J]
.琼州学院学报,2008,15(3):125-126.
被引量：2
6
一路开花.
心中深处的它们[J]
.新青年（珍情）,2009(3):16-16.
7
刘业.
问责自己与呼唤良知:《小狗包弟》的实际用意[J]
.现代语文（中旬．教学研究）,2011(3):62-63.
8
巴金说:题目,不过是文章的注解[J]
.语文学习,1994,0(5):25-25.
9
戴勇.
发现生活的真 感悟生活的情[J]
.中学课程资源,2008,0(12):15-16.
10
舒乙.
托尔斯泰牧场的野花[J]
.初中生世界（七年级）,2006,0(Z3):7-7.
语文建设
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
