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影响西藏高职院校藏族学生学习的客观原因探析被引量：3

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摘要本文从校内外教育条件，“藏汉”双语环境等几个方面分析了影响西藏高职院校藏族学生学习的各种客观原因。并提出了若干对策与建议。

作者卓玛穷达

机构地区西藏高职学院

出处《中国职业技术教育》北大核心 2008年第20期55-56,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词西藏高职学院藏族学生学习客观原因对策

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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2008年第20期

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