摘要
台湾技职教育的特点主要体现在中高衔接、普职沟通、重视"过渡课程"、师资力量雄厚、落实多元文凭价值体系等方面。近年来,在转型过程中,又呈现出延后分化、精致化、上移化等新走向。这些特点与新走向提示我们,应当改革职业教育的"终结性"模式,规范并强化职业资格证书制度,切实推进"双师型"教师队伍建设。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第9期40-41,共2页
China Adult Education
基金
黑龙江省教育厅2007年人文社会科学研究项目"中等职业教育兴衰的社会学分析及对策研究"的阶段性成果
项目编号为11522037。
