论高职商科专业的工科师资队伍建设

针对高职商科专业技能的智力性、情景性、多变性和商科人才所从事的专业实践工作与生产过程和技术产品的直接性,实施商科专业工科知识的构建成为一种有效的选择。商科专业教师必须具备工科知识和形成工程思维方式,以适应高职商科人才培养目标。