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学习环境设计的新方法:应用多元评价促进学习与发展 被引量:17

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摘要 基于评价的学习环境构建问题日益受到重视,本文从理念变迁、方法创新、技术支撑和应用案例等四个层次介绍了我们在这一方面研究的新进展。实践表明,基于评价文化理念和多元评价方法设计学习环境,能够通过个性化的评价反馈有效促进学生的学习与发展。
作者 王冬青 许骏
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期49-55,共7页 E-education Research
基金 广东省科技计划项目"教育服务网格关键技术与示范工程"(批准号:2006B15001004)资助
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参考文献25

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共引文献19

同被引文献106

引证文献17

二级引证文献70

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