实现管理的教育性——“学生研究”意义之三

在多年思考和研究学校管理的过程中，我越来越感到教育与管理的冲突问题值得关注，也就自然地将二者各自的特点和它们之间的关系作为研究对象，并由此生成了“教育性管理”或“管理的教育性”的命题。